东京推理文豪 第373章

　　非常的不可思议……

　　时光飞逝，很快到了腊月时节。

　　我收到了第二次同学会的邀约。

　　这一次，我们将要对“印第安人传说”进行揭秘！

　　同学们陆续的到场，藤田老师身为故事的主人公，自然也参加了这一次的同学会。

　　老师看起来精神不错，先是给我们说了拜年致辞，随即发表了这次同学会的主题：

　　“因为已经过去了三十年，我开始觉得对于大家绞尽脑汁解开魔法真相这件事，已经无所谓了。”

　　“所以——请大家尽情发挥想象，发表你们的名推理吧！”

　　随着老师发表完了言论。

　　大川再次给众人发出了纸笔，要我们讨论。

　　有关于“印第安人传说”这个魔法。

　　而在我们书写推理答案的时候，大川还邀请了那件事情的关键人，江木同学，也就是现在的小学老师二阶堂。

　　二阶堂在那件事里，几乎就是英雄一般的存在。

　　她先是向大家送上了新年祝福，随即开口对大家说道：

　　“那件事发生后，大家都很感谢我，但现在我想要说的是，我要感谢你们才对。”

　　“因为在那之前，我是一个不爱说话的人，经历了这件事后，我发现我变得有自信了。”

　　“换句话来说，是那件事改变了我，让我成为了现在的自己，最后还成为了老师。”

　　“那件事对我来说是非常难忘的，是我人生的转折点。”

　　“所以，我对这件事，比大家都感兴趣，希望大家能够一起解开这个谜团，拜托各位了！”

　　我听着二阶堂的话，回想着三十年前的场景，写下了：

　　【那个滑梯会不会是双层的？】这个答案。

　　很快，纸被收走了。

　　大川拿着厚厚的一沓纸，开始宣读大家的推理：

　　“我想，那个滑梯上面，是不是藏着一台高性能的小型碎纸机呢？”

　　“那封信被碎纸机粉碎了，所以我们才看不到。”

　　全场哄堂大笑，藤田老师也笑了起来，更是给出了“D”这个有些无厘头的评价。

　　“同学们，那个时代，还没有碎纸机这种东西，就算是有的话？”

　　“也没有办法放在滑梯上而不被你们发现。”

　　“更不用说，还有那个软管了，碎纸机可没办法碎掉软管。”

　　大川继续开口说出大家的推理：

　　“那根管子很可疑吧？我怀疑那根管子的内部，是不是涂了什么强酸之类的东西？”

　　“在那个管子里藏了强酸，然后在滑梯中起了反应，然后让他们一同消失！”

　　老师停顿了一下，摇了摇头：

　　“C！”

　　“如果真的有能够腐蚀掉管子和信的酸，那个箱子和滑梯估计也会被腐蚀吧？”

　　“即便真的有能够腐蚀管子和信的物品，我也不会使用，让孩子们接触这种危险的化工品，可不是一个老师该做的事。”

　　大川继续开口：

　　“那个箱子会不会是两层的呢？”

　　“里面装着管子的箱子，被老师涂黑，然后用鱼竿吊走，因为在黑暗之中，所以大家都没有看到被涂黑的箱子和鱼竿。”

　　老师依旧笑着摇头：

　　“C！”

　　“当时有那么多人盯着呢啊！怎么可能突然出现一根鱼竿呢？”

　　此后，大川说了很多答案，大部分的答案和我的猜测大差不差。

　　都认为那个滑梯上藏了什么东西。

　　但这种答案，大部分都被老师判定为了C。

　　不过有一个答案，让我很在意。

　　因为大川看到那张答案后，脸上露出了吃惊的表情。

　　随即便将答案放在了最后面。

　　我猜，那个答案，可能写着的就是正确答案吧？

　　很快，大川手上只剩下一张纸了，就是刚刚他隐藏起来的那一张。

　　“大家听好了，这张纸上写着一些特别的内容。”

　　大川如此说道，随即缓缓开口：

　　“其实，我在魔法进行到一半的时候，就已经知道了不幸的信消失的诡计。”

　　“因为我有事一直都瞒着大家。”

　　“……在那个月圆之夜，我的身体有些不舒服。”

　　“在大家都在跳舞的时候，我感觉自己站都站不稳了。于是想要看看有没有什么可以坐下来休息的地方。”

　　“没错，我看到了那个被老师拿下来的邮筒上箱，发现它可以用来当做椅子。”

　　“结果，我刚一拿起来，就听到了里面发出了‘啪塔啪塔’的声响……”

　　“其实啊，那个上箱是有底的，我们塞进管子里的信，并没有从上箱中掉进下箱，所有的信都在上箱之中。”

　　现场一片哗然，所有人都好奇这封信是谁写的。

　　这时，金井站了起来。

　　他告诉我们，在制作箱子的时候，上箱是和下箱连接在一起的。

　　但是老师很显然在其中做了手脚，偷偷的把上箱和下箱割开了。

　　很显然，活动结束后，老师只要把箱子连同管子信件，全部扔掉，不幸的信就消失了。

　　金井其实本来是想要将这件事告诉大家的。

　　但是见到了大家都因为“不幸的信”消失而露出了开心的笑脸。

　　金井便一直把这件事藏在心底。

　　不过……金井隐瞒的事情，只是真相的冰山一角。

　　他只知道“不幸的信”一直藏在上箱。

　　但却无法解释，为何老师能够从下箱中拿出装在管子里的信。

　　因为大家都清楚的看到，老师从下箱中，拿出了装在管子里的信。

　　即便老师每一次拿出来的管子都是同样的，也就是说没有几根。

　　但那些管子确实是，实打实的消失在了滑梯上！

　　藤田老师听到金井的话，脸上露出了无奈的神色：

　　“啊，真是厉害的观察力啊，B！”

　　老师的话，让我们的一群中年人发出了欢呼。

　　但……真相还没有全部揭晓啊。

　　消失的并不是四十多根管子，而是不多的几根。

　　但那几根管子，又是如何消失的呢？

　　大家又开始根据这件事，开始进行推测。

　　结果……无一例外得到了“C”的评价。

　　这时，泽村突然想到了什么似的大喊大叫了起来：

　　“我明白了！”

　　“大家有没有想过一个问题？”

　　“老师为什么要我们把信放在管子里？”

　　“因为只是信的话，是无法消除的，换句话来说，消除的办法一定和管子有密不可分的联系！”

　　“那么管子是白色的，这是一个重要的要素。”

　　“老师用了某种物品？替代了管子？成为了能凭空消失的‘假货’！”

　　我听到了泽村的话，联想到了当天的篝火，以及遇到老师购买砂纸。

　　但我似乎天生不适合当侦探。

　　即便如何想，都没能猜出真正的答案。

　　不过当我将我的思考告诉给泽村的时候，泽村说出了他的最终推测：

　　“是棒状的干冰啊！”

　　“老师让我们把信装在管子中，然后封住了上箱与下箱。”

　　“我们将管子投入箱子后，所有的管子都藏在了上箱。”

　　“等到老师爬上滑梯，向我们展示的时候，那是利用砂纸磨的像是管子一样的几根干冰！”

　　“随着我们的跳舞歌唱，再加上篝火，那些干冰像是烟雾一样消失在了滑梯之上！”

　　“因为有篝火，所以谁也不会在意到干冰消失时，散发出的气体！”

　　老师看着大家期待的表情，脸上露出了开心的表情：

　　“A！”

　　“就是干冰哦，我用砂纸将干冰的棱角磨平，让其尽可能的像是管子，展示给你们的，也是干冰。”

　　“而且啊！真相我早就在三十年前就已经告诉你们了，只是你们没有在意而已。”

　　我们听到藤田老师的话，都露出了费解的表情。

　　藤田老师眼中露出了顽皮的表情：

　　“那是我一生中唯一一次的幽默啊。”

　　“记不记得我当时喊的咒语？”

　　“rio！ko so kan！rio！ko so kan！”

　　“如果你们把他倒过来，其实就是——”

　　“kan-so·ko·o-ri！（干燥冰）！”

　　“没错哦，早在三十年前，我就已经把答案大喊着告诉给你们了！”

　　——

　　同学会结束后。

　　我和其余七名要好的同学，前往了小酒馆。

　　说出了自己心中的困惑。

　　也就是藤田老师身份之谜。

　　我们一边喝着酒，一边猜测藤田老师会悲伤的原因。

　　藤田老师为什么要用魔法这种方式教学？

　　藤田老师为什么只在这一年，对我们这么教学？

　　藤田老师为什么在之后的岁月里，不再使用魔法？

　　我总觉得，和我们度过的那一年，是藤田老师最特殊的一年。