巫师：我的职业面板没有上限 第717章

　　这句话，让在场所有人都感到疑惑。

　　“我们真正需要复制的，是发现和培养特殊人才的能力。”

　　“具体来说。”罗恩继续展开他的理论构建：“我提议建立一套‘天赋识别与定向培养体系’。”

　　“首先，制定一套标准化的天赋测评流程，快速识别每个学徒的特长领域；

　　其次，针对不同天赋类型，设计相应的培养方案；

　　最后，培训足够数量的专业导师，让他们各自负责不同类型学徒的指导。”

　　希拉斯皱起眉头：“这听起来仍然过于困难了……”

　　“但实现后会非常高效。”罗恩不等他说完就打断道：

　　“希拉斯导师，请问炼制一枚魔力水晶，是用标准化工业流程更好，还是让专业炼金师根据原石特性进行个性化处理更好？”

　　这个类比让希拉斯一时语塞。

　　作为一名附魔师，他当然明白个性化处理的价值。

　　漂亮的反击，艾拉在心中暗自点头：

　　用对方最熟悉的领域来类比，这种技巧确实高明。

　　但希拉斯很快找到了新的攻击角度：

　　“拉尔夫导师，您的理论听起来很美好，但问题是，我们没有足够的‘专业炼金师’啊！”

　　“您刚才说要培训足够数量的专业导师，但培训他们的人在哪里？

　　整个殖民地，能够像您这样进行个性化指导的导师，总共有几个？”

　　这确实是个尖锐的问题，罗恩在心中承认：但这也正是我想要的效果。

　　他故作沉思片刻，然后缓缓开口：

　　“希拉斯导师提到了资源稀缺的问题，这确实是现实困难。”

　　“但是。”他再次使用那个熟悉的转折：

　　“正因为这种能力稀缺，才更加证明了它的价值，不是吗？”

　　他的目光扫过在场的每一位导师：

　　“如果任何一个巫师都能轻易做到的事情，还需要我们这些‘精英’吗？

　　维纳德教授聘请我们，不正是因为我们能够做到别人做不到的事情？”

　　罗恩继续他的论述：

　　“而且，我并没有说要在短期内培养出大量专业导师。

　　我提议的是一个渐进式的人才培养体系。”

　　“首先，由现有的少数专业导师，重点培养最具潜力的几名学徒；

　　然后，这些学徒成长为正式巫师后，就能承担起培养下一代的责任；

　　如此循环往复，专业导师的数量就会逐渐增加。”

　　希拉斯冷笑一声：

　　“这需要多长时间？二十年？五十年？在这个过程中，那些没有被‘重点培养’的学徒怎么办？”

　　“他们接受基础的标准化教育。”罗恩不假思索地回答：

　　“我从来没有否定标准化教学的价值。我只是认为，在资源允许的情况下，应该优先发掘和培养最具潜力的个体。”

　　狡猾的家伙，希拉斯在心中暗骂。

　　他敏锐地察觉到了罗恩话术中的陷阱：

　　如果接受了这套理论，那么谁来决定哪些学徒是“天才”，哪些是“普通人”？

　　答案显而易见——当然是那些“专业导师”。

　　而在对方制定的体系下，所谓的“专业导师”，目前就只有拉尔夫一个人。

　　最多再加上艾拉、阿利斯泰尔和维纳德这些领导者。

　　对于罗恩来说，他将逐渐取得对所有优质学徒的筛选权和培养权。

　　这种影响力，比单纯的教学职位要重要得多。

　　想到这里，希拉斯的表情变得更加凝重：

　　“拉尔夫导师，您说得天花乱坠，但归根到底，您的整套理论都建立在一个前提之上，那就是您个人确实不可替代。”

　　“如果这个前提不成立，您的所有论述都是空中楼阁！”

　　话题在罗恩的引导下，又诡异的转向到了对于他自身能力的考校上。

　　这恰恰是他最不虚的一点。

　　这场争论的结果，其实从一开始就已经注定了，罗恩在心中淡定地分析着：

　　维纳德需要的是自己这样能够培养出特殊人才的'伯乐'，却不是能够批量生产合格巫师的'工厂主管'。

　　只要自己能持续展现出发掘和培养天才的能力，就能在这个体系中保持不可替代的地位。

第524章 织网者在顶

　　会议室中的空气仿佛凝固了。

　　艾拉的手指轻抚着桌面，视线在希拉斯和罗恩之间缓缓游移。

　　她能感受到，房间内两种截然不同的能量场在激烈碰撞。

　　一边是希拉斯那种精密如钟表的理性逻辑，另一边是罗恩身上那种如春潮般涌动的创新活力。

　　“希拉斯的观点确实值得深思。”

　　艾拉最终开口，语调中带着深思熟虑的慎重：

　　“标准化教学的稳定性和可复制性，是我们无法忽视的现实考量。但同时……”

　　她转向罗恩：

　　“罗恩导师的‘共鸣法’和精英筛选模式所展现的可能性，也让我看到了教育的另一种未来。”

　　希拉斯的眉头微不可察地皱了一下。

　　他原本期望艾拉会更加倾向于他的实用主义观点。

　　“艾拉女士，感情用事在教育管理中是极其危险的。”

　　他的声音有些不满：“个别成功案例的光芒，往往会遮蔽整体失败的阴影。”

　　“也许是这样。”艾拉点点头，但话锋随即一转：

　　“但我也想到了另一个问题。如果我们的教育体系只能培养出大量‘合格’的巫师，却无法造就真正杰出的人才，那么这种标准化的意义何在？”

　　“翠环二号的未来，需要的不仅仅是循规蹈矩的执行者，还需要能够打破常规、开创新局面的领导者。”

　　她看向在座的所有导师：

　　“我们正面临着一个根本性的选择：

　　是要一百个平庸但可靠的工匠，还是要十个可能改变世界的天才，外加九十个相对普通但仍有自己特色的学者？”

　　这个问题让会议室再次陷入沉默。

　　罗恩清楚地看到，希拉斯的脸上露出了愠色。

　　“不过，单纯的理论争辩确实很难说服所有人。”艾拉重新看向罗恩：

　　“罗恩导师，您是否愿意用实际行动来证明‘共鸣法’的价值？

　　我指的是，一场更加公开、更加全面的教学展示。”

　　罗恩立刻明白了艾拉的意图：“您的意思是……公开课？”

　　“不仅仅是普通的公开课。”艾拉的声音变得更加兴奋：

　　“我听说您最近在尤特尔教授的指导下，成为了主世界都难得一见的历史学者。

　　那么，何不展示一下历史学与共鸣法的结合？”

　　“让所有的导师和学生都见识一下，当‘共鸣’遇到‘历史投射’时，会产生怎样的教学效果？”

　　这个提议，让会议室中的气氛顿时活跃起来。

　　历史投射，其实就是将自己的“历史潜入”的过程分享出去。

　　能让非历史学者的观察者，也能去亲身体验过去的场景和情绪。

　　说起来，这种分享在教学中的应用前景算是极其广阔，但同时也极其危险。

　　“历史投射课程……”希拉斯的瞳孔微微收缩，心跳开始加速。

　　但他的表情依然保持着学者的淡定：

　　“这确实是一个有趣的想法。

　　不过，历史投射的精神负荷极高，对学徒来说可能过于危险。”

　　“风险确实存在。”罗恩承认道：

　　“但正确使用的话，历史投射能够让学生们获得前所未有的深刻体验。”

　　“而且，在‘共鸣法’的框架下，学生们已经学会了与不同类型的能量和意识建立连接。历史投射，可以说是这种能力的自然延伸。”

　　艾拉眼中的兴趣愈发浓厚：“您打算选择什么样的历史场景？”

　　“司炉星的工人起义。”罗恩没有犹豫：

　　“让学生们亲身体验那场思潮与冲突，感受不同阶层人群的真实想法和情感。”

　　“这不仅能让他们理解历史的多面性，也能帮助他们更好地认识自己混血身份的价值。”

　　听到这个选择，希拉斯内心深处一阵狂喜奋。

　　他强迫自己保持表面的冷静，但脑海中已经开始飞速运转。

　　司炉星工人起义——那是一个充满暴力、仇恨和绝望的历史事件。

　　其中蕴含的“情绪熵”浓度，远超正常教学内容的安全范围。

　　如果在这样的历史投射过程中出现意外……

　　“这个选择确实很有教育意义。”希拉斯变得热忱起来：

　　“不过，鉴于历史投射的特殊性和潜在风险，我建议我们动用学院最先进的‘静思穹顶’作为教学场地。”

　　“静思穹顶？”罗恩有些疑惑。

　　“那是维纳德教授亲自设计的多功能教学设施。”艾拉解释道：

　　“内部具备完整的精神防护体系和环境调节功能，能够为高风险的神秘学实践提供最安全的保障。”

　　“我可以负责设备的调试和安全监控。”希拉斯主动请缨：

　　“毕竟，历史投射配合‘共鸣引导’，在技术上确实存在一定的复杂性。需要有经验丰富的附魔师进行专业支持。”

　　这种积极配合的态度，让艾拉感到有些意外，但也很欣慰。

　　“太好了，希拉斯。看来我们在教学理念上虽有分歧，但在确保学生安全方面，大家的目标是一致的。”

　　罗恩深深地看了希拉斯一眼。

　　对方脸上的表情，专业而真诚，但在那双眼睛的最深处，他捕捉到了一丝异样的光芒。

　　那不是单纯的好奇，更像是……某种隐秘的期待？

　　但这种感觉转瞬即逝，希拉斯很快就恢复了自己应有的严肃和专注。

　　“那么，我们就定在两周后的周一举行这场公开课。”

　　艾拉做出最终决定：

　　“我会通知维纳德教授和其他管理层导师，让他们来观摩评估。”

　　“同时，也会邀请一些高年级的优秀学生作为旁听者，让他们见识一下前沿教学方法的魅力。”

　　会议就此结束，但希拉斯的心情却如潮水般汹涌。